高手支招:批判性思维的教育培养

2015-06-15颂大教育
  日前,应新学校(北京)教育科技研究院之邀,美国2014“国家年度教师”肖恩·麦库姆(Sean McComb)来华访问。在为期一周的时间里,他先后在武汉、洛阳、深圳发表演讲,并与中国师生进行了深入交流。“让学生成为一个出色的学习者,是教师最主要的目标。”肖恩在北京接受本报独家专访时说,“要让学生喜欢学习,善于学习,成为一个好的学习者。”肖恩认为,要实现这一目标,必须培养学生的批判性思维。
 
 
  颂大作为一家专注于基础教育领域与教育信息化的主营基础教育领域教育信息化环境建设、教育软件及系统研发、教育云平台运营服务的企业,一直专注于实现教育云平台的建设与落地应用。颂大同样发现引导才是真正正确的教育方式。

  从“思考什么”到“如何思考”——电子书包
 

  在自己的英语课上,肖恩经常让学生选择同一主题不同观点的文章来阅读,然后让他们分小组进行交流。“这种交流常常变成辩论,在此过程中,学生们学会了用批判的眼光看世界。”肖恩说,他希望通过这种方法,让学生学会质疑和思考。肖恩主张,教师要在问题中培养学生的批判性思维。当然,不是所有的问题都有效。
 

  “如果你给了学生一个他们不关心、不喜欢的问题,就激发不了学生的批判性思维。”肖恩说,教师提出的问题要来自学生的生活,通常是学生都会关心的社会问题,比如环保问题,常常就会引起学生的注意。同时他强调这些问题要具有开放性。
 
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具有互动教学系统体现个性化学习、协作学习等多种教学功能的电子书包,为学生自己去寻找各种资源和证据,并从中获得自己的想法提供绝对帮助。

 
  思维模式是教育的根本——智慧课堂
 

  关于考试成绩和能力素养的关系,肖恩认为两者并不矛盾,两者都在很大程度上依赖于学生的思维模式,“学生就像一棵树,成绩只是暴露在地表外的枝桠,思维模式才是深埋地下的树之根本。”
 

  肖恩将网络信息技术整合于教学之中,应用推特和博客等鼓励学生进行创新性学习,创建电子杂志,制作微型纪录片等。这些技术工具的运用,锻炼了学生合作学习和批判性思维的能力。肖恩认为,为了把学生的未来建立在可靠的基础之上,学生不仅要有知识,还要学会创造性地运用知识。
 
  颂大智慧校园思维与其不谋而合。以互联网为核心,依托颂大教育云平台,利用先进信息化手段和工具,在传统校园的基础上打造出校园工作、学习和生活一体化智能环境。理性的、立体的为学生提供“思维训练场”,成就一个个批判性的阅读者、熟练的写作者和明智的思想者。
 
  保护孩子的好奇心——课内云
 

  当记者问肖恩,对于教师来说最难的事情是什么,肖恩的回答是:“时间(Time)”。在他所在的学校,教师每天在校工作7个小时,除去上课、午餐和其他工作时间,教师的备课时间只有45分钟,很少有时间和同事交流,观察他们的教学。尤其令他感到遗憾的是,除了教学以外,教师和学生在一起的时间太少了。
 
  肖恩认为,教师之间的协作很重要。他认为应该给教师更多时间,让他们能够和同事们相互交流切磋,从而更好地改进自己的教学,有更多时间去关爱学生。

  “教师教学生要像教自己的孩子一样,关心和爱护他们,让他们确立正确的信念和道德,成为一个善良的人。”肖恩引用美国教育家杜威的名言说,“父母想让自己的孩子成为最好的最智慧的人,社会就必须让所有的孩子也成为那样的人。”
 
    肖恩强调,保护孩子的好奇心非常重要。教师要通过教育,让学生变得更有好奇心和创造性。“孩子是上天给予世界的礼物,他们有纯净的眼睛去看世界。作为教师,要保护他们的纯净和好奇心,鼓励他们去探索世界,思考如何让这个世界变得更美好。”

  颂大打造集教育行政、学校教育管理要素、教学空间,资源和应用于一体,与互联网、校园网相联通,充分体现教育管理要素的优化组织——“课内云”平台,全方位关注学生、家长、教师三者之间的关系,共建优质教育教学环境。
 

  为美好未来而教
 
  肖恩多次谈到教育要“让世界变得更美好”。正是这种对教育的期许,让他不满足于做一个简单传授知识的教师,而致力于学生批判性思维的培养。
 

  “当前社会日新月异,无论我们教会学生什么知识和技能,都会在20年内过时。”肖恩说,教育的根本使命并不是告诉学生今天确信的答案,而是教会他们如何批判性地看待这个世界,以便在未来将世界改造得更好。
 

  肖恩强调,教育要帮助学生实现自己的梦想,让他们明白自己“需要知道什么”和“能够做什么”。“教育不是为了已经完成的世界,教育是为了未来。教育让未来的世界变得更美好。”

  肖恩式教育可谓是颂大未来发展思想的一项力证,颂大将坚定知道信念:仅仅关注知识,更要关注人;也预祝中国未来教育的“人文之美”大放光彩。

文章关键词: 事业